TalentKompasset

For skoler

Fælles blik på klassen – uden endnu et dokumentationskrav

I har allerede fornemmelsen. TalentKompasset gør den systematisk, så teamet kan tale om de samme elever ud fra de samme kriterier og aftale, hvad der skal ske.

Lærere gennemgår klassens overblik sammen

To redskaber

Fra klassens overblik til den enkelte elev

Klasseblik er indgangen. Screeningsguiden er det næste skridt, når et enkelt barn kalder på en grundigere vurdering.

Klasseblik – prescreening af hele klassen

Et kort, struktureret overblik, som teamet udfylder på cirka 20 minutter. Resultatet er ikke en score på hvert barn, men en samtalestruktur: hvem skal vi kigge nærmere på, og hvad har vi allerede prøvet?

Screeningsguiden – trin for trin

En guidet gennemgang af anerkendte tjeklister med hjælp til fortolkning og tydelige grænser for, hvornår sagen hører hjemme hos PPR eller en psykolog frem for i teamet.

Forløbet

Sådan ser et typisk skoleforløb ud

  1. 1

    Opstart med teamet

    To timer, hvor vi gennemgår kendetegn, faldgruber og redskaberne. Alle går hjem med noget, de kan bruge i morgen.

  2. 2

    Afprøvning i egne klasser

    Teamet bruger Klasseblik i tre til fire klasser og samler observationer i en kort periode.

  3. 3

    Opfølgning og aftaler

    Vi mødes igen, kvalificerer fundene og beslutter, hvilke elever der skal videre i Screeningsguiden, og hvilke greb der sættes i gang.

Rammer

Det tager vi ansvar for – og det gør I

Et godt samarbejde kræver tydelige forventninger fra begge sider.

Vi leverer

Materialer på dansk, oplæg og sparring, samt en tydelig beskrivelse af, hvad redskaberne kan og ikke kan.

I leverer

Tid til teamet, en tovholder på skolen og villighed til at følge op på aftalerne, når hverdagen presser på.

Vi lover ikke

At redskaberne finder alle børn, eller at de kan bruges som dokumentation over for myndigheder. Det er ikke en udredning.

Skal vi tale om et forløb på jeres skole?

Fortæl os om jeres udgangspunkt, så foreslår vi et forløb, der passer til den tid, I faktisk har.